Всеукраїнська культурно-освітня Асоціація гуманної педагогіки

Дякую за крила!

«Ми багато чого не зможемо зрозуміти, можливо, найважливіше, якщо не повіримо і не відчуємо, що над нами є Живі Небеса, і ми їх частинка <...>. Небеса підносять нас не тому, щоб потім скинути нас землю, розбити нас з нашими мріями і творіннями, а для того, щоб ми закріпилися на новій висоті і допомогли тим, які ще там, внизу, піднятися на більш високий рівень буття ».

Шалва Амонашвілі

Восьмого березня у нашого Вчителя Шалви Олександровича Амонашвілі ювілей. Для кожного з нас була в житті зустріч зі своїм Шалвю, і ця зустріч змінила наше життя. Пригадую початок своєї педагогічної діяльності. Це були 90-ті роки минулого століття, багато чого змінилося в освіті, але це були лише зовнішні зміни, в дійсності, система освіти залишалася авторитарною. Ніхто з мого оточення навіть і не уявляв, що система може бути іншою.

Attachments:

Дякую_за_крила.doc	(40 Kb)
Спасибо_за_крылья.doc	(34 Kb)

Відповідно до проекту постанови Кабінету Міністрів «Про відзначення 100-річчя

від дня народження Василя Сухомлинського»

2018 рік був оголошений роком В.О. Сухомлинського.

З огляду на це викладачами фахових дисциплін

КЗ "Бердичівського педагогічного коледжу" Житомирської обласної ради

у межах такого педагогічного проекту проведено ряд заходів, присвячених

формуванню теоретичної та практичної готовності студентів до використання

педагогічних ідей видатного гуманіста в освітньому просторі дошкільних навчальних закладів.

Мета проекту:

вшанування пам’яті видатного педагога-гуманіста України;

вивчення, переосмислення та впровадження гуманістичних ідей В.О. Сухомлинського в освітній процес;

всебічне ознайомлення з його педагогічною, літературною спадщиною та громадською діяльністю;

створення умов для реалізації творчого потенціалу викладачів, студентів, педагогів-новаторів,

обміну досвідом та педагогічними здобутками;

популяризація та впровадження кращого досвіду гуманістичного виховання.

Проект адресований викладачам педагогічних навчальних закладів, вихователям дошкільних закладів, студентам.

Що ви знайдете в збірнику (стислий огляд):

• Відкрите заняття на тему «Семантико-лінгвістичні особливості епістолярію як стилістичної системи самовираження. Епістолярій Василя Сухомлинського»
• Проведення комплексних занять студентами-практикантами «Переказ казок та оповідань Василя Сухомлинського». Читання казок та оповідань дітям у повсякденному житті
• Педагогічні читання «Філософія серця» В.О. Сухомлинського»
• Відкрите заняття із загальної, вікової і педагогічної психології
• (Аналіз ситуацій. Визначення рис та особливостей характеру героїв оповідань В.О. Сухомлинського)
• Відкрита виховна година «Музичний калейдоскоп педагогічних ідей В.О. Сухомлинського»
• Тренінгове заняття зі студентами на тему: «Педагогічні здібності: шляхи їх формування й розвитку»
• (на основі педагогічних ідей В.О. Сухомлинського)
• Упорядкування збірки творів В. Сухомлинського «Перлинки доброти»
• з методичними рекомендаціями для роботи з дошкільниками
• Цикл виховних годин на всіх відділеннях «Він серце дітям віддавав…»
• Створення збірки конспектів «Хвилинки милування в природі»
• Відеотека, відеомарафон, фестиваль буктрейлерів тощо

Attachments:

Книга до 100-річчя з Дня народження Василя Сухомлинського

(4812 Kb)

Громадський рух гуманної педагогіки склався в умовах кризи традиційної системи освіти, яка була викликана тим, що зміст освіти, а також форми і методи навчання не відповідають еволюційним тенденціям у розвитку людства.

Авторитаризм і насильство в педагогіці, як і в будь-яких інших соціальних сферах, виникають з обмеженої свідомості тих, хто моделює соціальні процеси. «Матеріалістична педагогічна свідомість може породити лише один продукт - авторитарну педагогічну практику» [1, с. 97]. Гуманна педагогіка успішно існує і розвивається в сучасному педагогічному просторі тому, що ґрунтується на новій для традиційної педагогічної науки методології, яка відповідає викликам часу - методології духовного гуманізму.

Слова ЛЮБОВ, ПОВАГА, СПОКІЙ, МИЛОСЕРДЯ, ЩАСТЯ – це не іменники, це дієслова. Бо якщо вони будуть залишатися лише в рамках звуку, хоча звук також має свою силу, і не будуть переходити в дієслова, а потім в дії, наші Душі наповняться тривогою і смутком, відчаєм і злобою. Кожен із нас хоче, щоб його любили, поважали, щоб оточуючі проявляли до нього милість, хоче мати душевний спокій і почуватися щасливим. Ми всі такі різні. Різні за статтю, різні за віком, різні за національністю, за віросповіданням і раптом…усі хочемо одного і того ж! Значить ми в чомусь схожі? В чому ж? Ми схожі потребами Душі! І тоді ЛЮБОВ, ПОВАГА, СПОКІЙ, МИЛОСЕРДЯ, ЩАСТЯ – це уже і не іменники, і не дієслова, це –ГЕНИ ЛЮДСЬКОЇ ДУШІ…

Дитинка народжується і, в залежності від того яке обличчя мами вона бачить перед собою - усміхнене чи незадоволене, вона формує своє ставлення до світу. З молоком матері немовля вбирає і правила поведінки серед людей. Навчитися жити серед людей – це перший урок який має вивчити дитина. Дитина прийшла в Школу Життя. І в цій школі дитина має здати іспити з основних предметів. Які ж ці предмети – математика чи англійська мова? Для українських шкіл – це ж основні предмети???!!! Саме з цих предметів більшість шкіл проводять іспити, які називають співбесідою, для дитини віком від 6 до 16 років! Шановні батьки і вчителі, хіба знання цих предметів чи інших шкільних дисциплін будуть запорукою того, що ваша дитина, ваш учень будуть вміти любити і почуватися щасливими?